Геккон3

ШКОЛА - G

Альтернативная самооброзовательная программа &презентация&

Верхняя записьОБРАЗОВАНИЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ. Развитие и непрерывное познание-вот, в чем суть и ценность мироздания!
Геккон3
gekkon12

                           

Предлагаем обсудить идею

Все мы знаем о существующих труднопреодолимых, печальных, (а порой вопиющих!) проблемах современного «системного» образования

То, что происходит сейчас в наших с вами школах иначе как, экономически-деструктивно-деморализованной вакханалией не назовёшь! Эти беды можно перечислять длительно и размашисто, но предлагем сейчас задуматься вот над чем:

ИДЕЯ САМООБУЧАЮЩЕГОСЯ СООБЩЕСТВА. Идея состоит в том, что бы на ряду с ущербным "системным" образованием (а во многом и как альтернативу ему) развивать, продвигать и пропагандировать гармоничное, всестороннее САМООБРАЗОВАНИЕ человека на протяжение всей его жизни и в соответствии с его интересами.

Задача лишь в том, чтобы снабдить человека эффективными, работающими инструментами  гармоничного всестороннего саморазвития, поиска и анализа информации.

В связи с этим есть некоторые наработки, предлагаем ознакомиться, обсудить и поддержать наши начинания.
.

Альтернативная самообразовательная программа "Школа-G"

Сегодня самообразование человека по собственному плану саморазвития может быть успешным только при активном использовании информационных технологий в сочетании с личностно-ориентированными образовательными технологиями. Наша технология, направленная на саморазвитие личности и строится на разработке человеком личного (собственного) плана саморазвития в процессе освоения материалов программы.

                                                  Наши ресурсы в LiveJournal
    Рекомендуем ознакомиться с началом этого пособия,                                   Сообщество - Самообразовательные ресурсы
        чтобы лучше понять наши смыслы, цели и идеи.                                            Здесь всё для саморазвития.
 
         Сообщество - Проблемы современного образования                           Сообщество - Сверхчувственное познание
             Некоторые люди в упор не замечают этих проблем,                              
здесь мы пробуем раздвинуть привычные границы
             Мы устали доказывать это в спорах,
смотрите сами                                 безграничного познания
 
Также, (по совместительству так сказать)) модерируем в сообществах ВикиШкола и Пробелам нет!
 




Программа дезомбирования. Методология саморазвития и самостоятельных исследований.
Геккон3
gekkon12
Чем больше совершенствуются методы и формы образования в современном обществе, тем менее важное место в учебе отводится самообразованию. Это поразительно, но факт!

А дело всё в том, что нашей власти не нужны самостоятельно мыслящие люди, способные САМИ исследовать предмет, проводить анализ информации, фактов и обстоятельств и на основе собственных умозаключений делать правильные выводы. Таким человеком практически невозможно управлять, используя его для своих целей, его невозможно обмануть или навязать ему определённую точку зрения. Представьте себе – он будет способен буквально во всём разобраться сам! Ныне, при сложившейся ситуации в образовании, при сегодняшнем социальном мышлении это звучит почти фантастически, хотя по сути это вполне реально.

Практика показывает нам, что при правильной самостоятельной предварительной проработке текстовой и прочей информации обучение идет успешно и, напротив, там, где эта работа не производится, обучение протекает неудовлетворительно. Поэтому, умение самостоятельно работать с информацией является основным и наиважнейшим вопросом для человека, вставшего на путь самостоятельного развития. Вот почему необходимо со всем вниманием отнестись к изучению основных приемов самостоятельной работы.


Навык самостоятельной работы с любыми материалами несущими определённую информацию, возможно приобрести так же самостоятельно. Для этого надо просто усвоить ряд определённых навыков и правил. Именно для этой важнейшей цели разрабатывается «альтернативная самообразовательная программа ШКОЛА-G»

Евгений Геккон






Миммельштой и цыцкариджа. Результаты опроса старших школьников.
Геккон3
gekkon12
Оригинал взят у annatubten в Миммельштой и цыцкариджа. Результаты опроса старших школьников.

Я работаю с подростками на краткосрочных десятидневных курсах.

Мои ученики - это ученики старших классов питерских школ. Иногда попадаются школьники из других городов - из Москвы, например - их специально привозят к нам на занятия.

Социальный срез - средний класс, дети законопослушных граждан, твердо стоящих на ногах. Обучение - 10 занятий - у нас стоит как средняя зарплата по Питеру.

В конце каждого курса, на 10-м занятии, мы проводим письменный опрос учащихся, где они отвечают на самыеэлементарные вопросы: как звали последнего русского царя, назови столицу Белоруссии или Эстонии, кто написал "Песнь о вещем Олеге", с кем была ВО война и когда, назови три музыкальные группы и т.д.

При этом учащимся говорится, что это небольшой тест на кругозор (в смысле на интеллект, - приходится уточнять, так как далеко не все знают, что такое "кругозор"). Да что там - какой-то "кругозор" - подавляющее большинство старшеклассников обнаруживают обескураживающую непросвещенность не только в реалиях окружающего мира, но не понимают смысла самых, казалось бы, обычных и простых слов.

В старшей группе из 15 человек (возраст 14 - 16 лет) только двое знали значение слова "иждивенец", остальные отвечали на вопрос, кто это такой, так:" воин"," непослушный", "тот, кто живет один", "человек, который иждевал", "кто не подчиняется законам", "кто сбежал из тюрьмы", "кто нанялся к бандитам", "кто рано встает", "брет - именно так - брет сумашчего" или просто "не знаю" - ставить прочерки вместо ответов им было запрещено.

Я уже писала, что почти никто из школьников не понимают слова "навзничь" (на просьбу придумать словосочетание с этим словом пишут "дождь пошел навзничь", "пришел навзничь" и т.д.), практически никто не знает слов "кумачовый", "пунцовый", "бирюзовый", "толченый", а вчера выяснилось, что так же точно практически никто в старшей группе, прошу заметить, не знает, что означает слово "попадья".

Читать дальше...Свернуть )


Что нужно делать, чтобы жизнь начала меняться?
Геккон3
gekkon12

КАК ИЗМЕНИТЬ СВОЮ СОБСТВЕННУЮ ЖИЗНЬ?
Почему-то стагнация, фрустрация и общее снижение жизненного тонуса стали очень распространенными явлениями в нашем «прогрессивно-развивающемся» обществе.

Попробуем разложить все по полкам и найти несколько альтернативных выходов из этого жизненного тупика. Во-первых, примем за аксиому следующий факт:
Жизнь меняется ежесекундно, это — стремительный, динамичный, вечно движущийся поток. И если вы почему-то пробуксовываете и продолжительное время топчетесь на месте — это сугубо ВАШ ЛИЧНЫЙ ВЫБОР.

И тут уже ваша задача попытаться понять: зачем оно вам надо?
Может быть, так удобнее и спокойнее?
Может быть, срабатывают все те же страхи перед будущим и неопределенностью?
Может быть, вы до сих пор так и не узнали себя, не поняли, чего же вам вообще нужно от жизни?

Не нравится путь — меняйте траекторию движения. Если нужно — вообще развернитесь и идите в противоположную сторону. Главное — переставляйте ноги, делайте хоть какие-то шаги!

Если снова попали «не туда» — примите ситуацию как «учебную», внесите необходимые поправки в траекторию движения и… двигайтесь дальше).

Ситуации, которые будут периодически вводить вас в ступор и выбивать из состояния комфорта — это неизбежное явление, вы никак от них не застрахуетесь. Поэтому единственное, что от вас требуется — это не утрачивать энтузиазм и не поддаваться иллюзорным страхам.

Вам просто нужно найти то, во что вы верите, то, что вас вдохновит, даст вам силы и окажет помощь в движении вперёд, невзирая на реакцию и мнение окружающих людей.
Cамые большие преграды — это не внешние препятствия, это — барьеры, существующие в вашей собственной голове.
Либо вы контролируете своё сознание и мышление, либо оно контролирует вас
.

Негативные мысли как сорняк — если не вырвать их с корнем, они будут снова и снова прорастать. Поэтому возьмите свою судьбу в свои руки, и просто поверьте в себя (а что вам, собственно, терять?)). Вам точно не станет лучше, если вы постоянно будете думать и переживать о том, чего уже не изменишь и не вернёшь. Жизнь дана для того, чтобы ее проживать, а не грузиться, беспокоиться и зарывать голову в песок из соображений мнимой «безопасности».
Иногда наш единственный правильный выбор – это быть сильным и спокойно идти вперёд.

В жизни каждого человека существуют такие вещи, к которым полностью привыкнуть и подготовить себя невозможно. Итак… А сейчас все же несколько слов о поиске своего призвания (чтобы знать хотя бы приблизительно, в каком направлении двигаться после того, как из «пробки» мы все же выбрались).


1. Обучение и развитие происходят через выход из зоны комфорта, и в большинстве случаев это больно и неприятно. Но, чем дальше вы двигаетесь, тем больше дискомфорта в жизни возникает, поскольку расширяется зона контакта с неведомым.

2. Когда у вас будет достаточное количество знаний и навыков, есть шанс поймать «состояние потока», когда работать будет в кайф, когда отвечаешь на сложные вызовы высоким профессионализмом. То есть вы не сможете его достичь, если ничего не умеете.

3. Развитие — это не плавное движение, а, скорее, увеличение амплитуды колебаний. Картина мира будет сдвигаться, будут происходить неприятные и резкие события, появляться новые вызовы. Нужно быть к ним готовым.

4. Очень простое правило управления временем — делать только то, что нужно, а вовлеченность в остальное минимизировать.

5. Наконец, необходимо понимать, что прошлое напрямую не влияет на будущее и каждый момент, под названием «настоящее», является потенциальной точкой изменения жизненной траектории. В каком направлении она пойдет завтра — это ваш собственный выбор.


Мы все разные и все по-своему прекрасны, одарены своими индивидуальными личными способностями. Почувствуйте их в себе.
Почувствуйте своим сердцем путь, подсказки и вы всегда найдете верное направление, а высшие силы всегда с вами и помогут вам во всём и днём, и ночью.

РАБСТВО И ДЕГРАДАЦИЯ СОЗНАНИЯ - Как это происходит?
Геккон3
gekkon12
Чем беднее внутренний мир человека, тем легче внедрить в него контролируемые образы. Поэтому манипуляторы заинтересованы, чтобы внутренний мир управляемых потребителей был как можно более серым и примитивным.
Для полного контроля сознания необходимо уничтожить способность человека мыслить самостоятельно. Эффективным методом подавления способности мыслить является постоянное забивание сознания человека яркими и сильно действующими образами – насилием, сексом, яркими картинками, громкими звуками, мельканием меняющихся изображений. Используется также метод создания огромного потока информационного шума, в котором человек теряет ориентацию и хватается за чаще всего повторяемые образы.
Избыток информации, в основном имеющей очень незначительную ценность, перегружает сознание и подсознание человека огромным набором случайных, слабо связанных, часто противоречащих друг другу фактов, мифов, представлений, образов, СОЗДАЕТ ИЛЛЮЗИЮ ПОНИМАНИЯ И ПАРАЛИЗУЕТ СПОСОБНОСТЬ К САМОСТОЯТЕЛЬНОМУ МЫШЛЕНИЮ. Человек, не задумываясь над вопросом, находит в куче информационного хлама, которым набито его сознание, готовый шаблонный ответ, чужую мысль, которую он считает своей. Это создает такую стену «кажущегося понимания», которую никакой логикой не пробить.

В таком разгуле диких потребительских страстей не могут существовать литература и искусство, несущие высокие ценности. В оглушающем реве и грохоте всевозможной «металлической музыки», истерических воплях «певцов» заглохли, умерли благородные звуки классической музыки. Насилие, жестокость и секс, оккупирующие телеэкраны, убили искусство театра и кино. Американское кино давно перестало быть искусством. Теперь это просто «кинотехника» и компьютерные эффекты. Общество опустилось на уровень грубых зрелищ Древнего Рима.

Такому обществу уже неинтересны духовные и социальные ценности. Массы потребителей не интересуются больше ни политикой, ни экономикой, ни культурой, они жадно ищут новых развлечений и удовольствий. Хозяева капитала могут больше не бояться распространения на Западе социалистических идей. Большая часть населения превратилась в стадо похотливых животных. Сходные процессы, хотя и в несколько смягченной остатками христианства форме, идут и в Западной Европе.

Призывы средств массовой информации «брать от жизни все» жестко ориентируют на материальные блага, на удовольствия низшей животной природы. Если главное в жизни – удовольствия и деньги, на которые эти удовольствия покупаются, тогда вера в высокое предназначение человека на Земле - устарелый пережиток.


В 60-х – 70-х годах западная молодежь среднего и зажиточного класса под лозунгами «живем один раз, делай, что хочешь», ринулась в вихрь «удовольствий». Секс дополнялся массовым распространением всевозможных наркотиков. Использование марихуаны стало настолько обыденным делом, что ее перестали рассматривать как наркотик.

Когда секс, алкоголь и наркотики начали приедаться, потребители захотели новых ощущений. И телевидение вбросило им новые «удовольствия» от созерцания грубого физического насилия.

Созданные Шваценеггером, Сталлоне и другими «мастерами телеэкрана» «киногерои» сделали культ насилия новой модой. Потоки крови, град пуль и кулачных ударов стали любимым зрелищем «цивилизованных» потребителей. Такое пристрастие к виду кровавого насилия уже было в Древнем Риме эпохи упадка…

Постоянное насилие над сознанием приводит к резкому сужению внутреннего мира как отдельного человека, так и всего общества, которое ограничивается набором товаров и телеканалами, бесконечно рекламирующими те же товары.
Потребительское общество несет в себе «встроенный механизм деградации», Создававшиеся веками культурные и духовные ценности просто выкашиваются, заменяются на управляемые образы товаров и стереотипы поведения. В сознании остаются только товары и заложенные природой инстинкты.

Полный контроль системы образов и удержание в нем человека создает рабство сознания. В потребительском обществе насилие над сознанием совершается постоянно, корпорации дьявольскими методами ведут войну за подчинение сознания каждого человека, но при этом стараются казаться «ангелами». Эта война ведет к деградации сознания как отдельных людей, так и общества в целом.

Современное телевидение ускоряет процесс деградации. Все каналы телевидения стремятся поднять свой рейтинг (рейтинги западные агентства рисуют исключительно за показ негатива и пошлости), то есть увеличить число людей, которые смотрят передачи этого канала.

❗ДРУГИМ ВСТРОЕННЫМ МЕХАНИЗМОМ ДЕГРАДАЦИИ ЯВЛЯЕТСЯ ОРИЕНТАЦИЯ НА УДОВОЛЬСТВИЯ. При этом все потребности быстро начинают сводиться к удовлетворению биологических инстинктов – еде, сексу, зрелищам. Так было в Древнем Риме, так обстоит дело сейчас. Но именно в таком населении больше всего заинтересованы владельцы корпораций, для которых важна только прибыль. Поскольку получение прибыли несовместимо с нравственностью, значительная часть «элиты» состоит из самых «внеморальных» (термин Сороса) людей. Что такое сострадание, совесть, справедливость, им не понять. Такие понятия им недоступны, поскольку столетиями культивировались противоположные чувства. Это уже не люди, а роботы, запрограммированные только на получение прибыли, на получение денег, чтобы делать деньги.

ВСЕ ЭТИ ПРОЦЕССЫ ДЕГРАДАЦИИ ПОДАВАЛИСЬ И ПОДАЮТСЯ В ЯРКИХ "УПАКОВКАХ" "ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА", "ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА" И ТАК ДАЛЕЕ.

Способность мыслить развивают воспитание и образование детей. Был в истории Запада короткий период, когда «хозяева мира», перепуганные советскими спутниками, кинулись развивать образование в своих странах. Но этот период был очень коротким.

Для эффективного контроля сознания настоящее образование должно уничтожаться. Более способных детей загоняют в глубокую, но узкую специализацию и делают исключительными специалистами в своей области. Под мощным воздействием телевидения и рекламы мыслящее сознание трансформировалось в потребляющее. Развитие ума затормаживается.
РАЗРУШЕНИЕ СЕМЬИ
Психологическая атака ведется и на те связи и положительно окрашенные образы, которые заложены на уровне инстинктов и, поэтому труднее всего поддаются манипуляции. В качестве примера можно привести привязанность к семье, желание иметь детей, тягу к общению, сострадание. Чтобы подавить их, используют сильное непрекращающееся воздействие, чтобы вытеснить их - желанием иметь товары и деньги, сознание человека подвергают насилию постоянно.

Забивание сознания людей образами товаров, мыслями о товарах, вытесняет образы людей, в том числе членов семьи. А люди из разрушенных и проблемных семей легко привязываются к товарам, деньгам и брэндам.

Естественное желание женщин иметь детей корпорации стремились заменить на желание иметь контролируемые ими товары и развлечения. «Независимых» и «самостоятельных» женщин пытаются превратить в безудержных потребителей, которые должны конкурировать с мужчинами в борьбе за рабочие места.

В это же время появились и были широко разрекламированы противозачаточные таблетки, временно делающие женщину бесплодной. Разнузданная пропаганда секса по телевидению и отсутствие страха забеременеть вызвали взрыв разврата и падение рождаемости. Все это, конечно, разрушало семью, потому что ценности семьи подменили желанием получить максимальное удовольствие от секса. Люди отказываются заводить детей, отказываются продолжать жизнь. Население «цивилизованных» стран вымирает среди материального изобилия.

В «процветающих» городах и странах миллионы людей белой расы не имели, не имеют, не хотят и не будут иметь детей. У многих утрачено желание иметь детей. Утрачивается воля к продолжению рода. В расцвете технологического могущества потребительской цивилизации заложены семена ее гибели.

ВИРТУАЛЬНЫЙ МИР
Анализ образов, через которые реклама вводит товары в сознание людей, хорошо показывает, что же действительно ценно для человека – это люди, дети, природа, растения, животные. Но потребителя отрывают от этих естественных потребностей.

Замена естественных живых образов на контролируемые брэнды создает полностью управляемый виртуальный мир. Один и тот же брэнд потребитель видит на всех основных телевизионных каналах, в Интернете, на рекламных щитах, в журналах и газетах. Телевидение стремится максимально замкнуть сознание в виртуальном мире, отсечь его от внешней реальности. Объем материалов о спорте, развлечениях, музыке, кино заметно превышает число материалов о реальной жизни людей. Большую помощь в этом оказывают контролируемые «знаменитости».

Изобретение компьютерных игр дало возможность потребителю «войти» в виртуальный мир, слиться с одним из заранее приготовленных персонажей. Подростки проводят за компьютерными играми больше времени, чем их родители у телевизора.

Общение с компьютером сводится к нажатию около десятка кнопок. Но в компьютерной игре стирается грань между тем, что происходит в виртуальном мире, и тем, что происходит в реальности. Сюжеты большинства игр построены на убийствах или другого вида насилии.

Современный наёмник, наигравшийся в компьютерные игры, уже не различает, нажал ли он кнопку наведения бомбы в игре-симуляторе, или в настоящем самолёте. В настоящих приборах, как и в игре, он не видит своих реальных жертв.

Особенностью всех виртуальных миров является их бесконечная повторяемость, пустое хождение сознания по кругу. Это и бесконечные спортивные соревнования, футбол и хоккей, годами идущие сериалы, нескончаемые шоу, компьютерные игры, в которых играющий нажимает одни и те же кнопки, стараясь сделать это чуть быстрее, чем в прошлый раз. Для управления сознанием это очень удобно. В виртуальном мире тем, кто контролирует сознание, принадлежит все. Они могут изменять все, что хотят, и как хотят.

Появление и развитие Интернета, где сайты создаются миллионами людей, несколько снижает воздействие полностью подконтрольного "элите" телевидения, дает возможность более полно и правдиво отражать мир. Но и здесь что-то полезное найдёт только тот, кто ищет и стремиться заниматься самообразованием, а не развлекаться.


Как отучить свой ум от привычки постоянно разговаривать (ОВД)
Геккон3
gekkon12
Оригинал взят у ladstas в Как отучить свой ум от привычки постоянно разговаривать (ОВД)
Обычно мы тратим на размышления намного больше времени, чем требуется — в пятьдесят, а то и в сто раз больше. Так по умолчанию создается фоновый стресс и возникает ощущение загруженности. Мы не можем больше наслаждаться обыденными действиями — например, процессом одевания или прогулки по парковке. Ощущение настоящего момента пребывает в мыслях как нечто ценное, но при этом такое, что можно отложить на потом.
Читать дальше...Свернуть )

Учитесь видеть созвездия
Геккон3
gekkon12
Оригинал взят у ladstas в Учитесь видеть созвездия

Единственно важное желание... желание творить
Геккон3
gekkon12
Процесс поиска необъяснимого сопровождается качественным изменением всех аспектов жизни.

В древних и умных книгах говорится:
Хочешь познать чудо - избавься для начала от ненужностей, которыми заполнена твоя реальность.
Выкинь всё то, что отвлекает тебя от главного и заполняет повседневность суетой.
Ешь поменьше и желай поменьше. Довольствуйся малым. Сведи всё к минимуму.
Просто сядь и много думай. Точнее даже не думай, а созерцай!
И всенепременно прозреешь.


Вот такой вот нехитрый план покорения волшебства.

Раньше я часто задумывалась - а не испробовать ли и мне сию методику? Взвешивала, так скажем, все за и против. Ну, во-первых - это конечно сплошная экономия, сами понимаете. А во-вторых - это подкрепленный множественными свидетельствами единственно возможный путь к приобретению чего-то такого, о чем даже и словами-то рассказать не всем удается. А ведь такое описание только добавляет интриги и заставляет желать просветления со всей невообразимой мощью, не правда ли?

Только вот именно в моем случае эти два внушительных "за" перевешивало одно крошечное "против". Это "против" зовется ленью. Лень выражалась в нежелании подвергать себя любимую таким ужасным ограничительным стрессам. Я не понимала - как можно взять и не есть то, что хочется и привык? Как можно вдруг не возжелать себе чемодана с вечно-зелеными президентами? А самое сложное и непонятное - как можно одномоментно всех возлюбить? Это для меня вообще что-то такое... Из области фантастики. И объяснению - не поддается...

Очень меня еще смущало явное противоречие - во всех древних трудах говорится - Бог в тебе...

Да-да! Бог во мне и именно он, а не я, хочет вкусно покушать и завалиться после этого поспать. И если Бог во мне, то как по-вашему я могу препятствовать исполнению воли Божьей и перечить ему? Так и до страшного суда можно доиграться. Поняв, что не в силах побороть саму себя я смирилась с ролью лишь интересующегося столь важным вопросом и отложила процесс духовного роста до следующей жизни.

Но, видимо, в текстах древних есть малая толика недосказанного. Там почему-то совсем не говорится о том, что иногда бывает и по-другому и в каких-то непонятных частных случаях отказ от желаний является не стимулятором подъема к волшебству, а его следствием. Ну, у меня, по крайней мере, получилось так. А исходя из того, что я опять же - "не преувеличиваю значение собственных гениталий для человечества", смею предположить, что я не одна такая особенная и что на Земле наверняка обитают особи, также отказавшиеся от благ цивилизации непроизвольным путем.

Мой аскетизм формировался постепенно. Началось всё конечно с изменения образа мыслей и их модернизация протекала под неусыпным контролем одного моего друга - волшебства. Иногда намеками, иногда явным тыканьем носом в суть, волшебство последовательно открывало мне важные истины, которые я никогда бы не постигла без его участия. Возможно, оно играло со мной в игру, заранее зная победителя. У него на руках был и остается козырь, которым можно побить все мои карты. Точнее одну мою карту. Моя карта - лень. Его карта - моё любопытство.

Вы знаете, когда в жизни появляется волшебство и вдруг начинают происходить всякие невообразимости, невольно забываешь о том, что нужно есть, спать, хотеть чемодана денег. Просто открываешь пошире глаза и дрожишь от восхищения, мечтая только обо дном - чтобы это никогда не кончалось. Становится уже совсем неважно в чем волшебство себя выражает. Ты учишься удивляться всему и даже в мелочах видишь его проявление.


[Нажмите, чтобы прочитать]
Ра-метод.
Мы просто фиксируем над головой, в сердце, справа или слева, где угодно, — ПРИСУТСТВИЕ БОГА. Отныне мы помним и ощущаем это, ставим это нашей генеральной целью. В начале мы всё время будем отвлекаться и переключаться, но эта практика воистину — сотрясает жизни! Стремление — поощряется, сила — даётся, терпение — воспитывает! Помня Бога, мы обретаем то, что было утеряно, забыто, стёрто из памяти, — Состояние Счастья Сейчас, понимание своего Прошлого, Настоящего и Будущего, знан\ие своего предназначения, ощущение пространства, открытие мистических способностей и многое другое открывается нам, — только бы помнили!

Если же мы осваиваем этот
ра-метод из Состояний Любви и Преданности, то, делая что-либо, не важно что, мы возвращаем свои прежние могущества. Действуя же, мы не желаем наслаждаться плодами своего труда! Наше эго отныне — голодает! Мы делаем всё во Благо Бога, Людей и Мира! Действуя из Любви и Преданности, мы прорабатываем все наши старые кармические долги! И святые звёзды! Не нарабатываем новые.
Мы просто фиксируем над головой, в сердце, справа или слева, где угодно, — ПРИСУТСТВИЕ БОГА. Отныне мы помним и ощущаем это, ставим это нашей генеральной целью. В начале мы всё время будем отвлекаться и переключаться, но эта практика воистину — сотрясает жизни! Стремление — поощряется, сила — даётся, терпение — воспитывает! Помня Бога, мы обретаем то, что было утеряно, забыто, стёрто из памяти, — Состояние Счастья Сейчас, понимание своего Прошлого, Настоящего и Будущего, знание своего предназначения, ощущение пространства, открытие мистических способностей и многое другое открывается нам, — только бы помнили!

Если же мы осваиваем этот ра-метод из Состояний Любви и Преданности, то, делая что-либо, не важно что, мы возвращаем свои прежние могущества. Действуя же, мы не желаем наслаждаться плодами своего труда! Наше эго отныне — голодает! Мы делаем всё во Благо Бога, Людей и Мира! Действуя из Любви и Преданности, мы прорабатываем все наши старые кармические долги! И святые звёзды! Не нарабатываем новые.


Именно в эти моменты в жизни происходят различные изменения.

1. Еда перестает быть культом.

Это действительно так. Если раньше мысли о том как бы вкусно покушать были для меня первоочередными, то теперь естественным является полное отсутствие чувства голода. Несерьезно, да? И я про то же. Мне приходится чуть ли не напоминать себе о том, что нужно-таки поесть. Обычно такое прозрение находит на меня ближе к вечеру, тогда когда все нормальные людиуже успели позавтракать, пообедать и даже поужинать. Я понимаю, что выбиваюсь из всех норм правильного питания даже несмотря на то, что мой рацион вполне себе здоровый. Я знаю, что кушать нужно регулярно, но опять же - рассчитываю на помощь волшебства, надеясь, что раз уж оно довело меня до такого состояния, то значит всё правильно. Хотя одно чувство голода у меня всё-таки присутствует - это голод познания. Насытить своё любопытство я не в силах и его жажда растет с каждым днем.

2. Уходит привязанность к вещам.

Волшебство очень любит показывать преходящность всего сущего. Делает оно это путем поочередного изымания важных для тебя вещей. Вот смотри - я отбираю у тебя очередную игрушку. Ты помучайся, поплачь, а потом пойми, что она и не так-то сильно была тебе нужна и стань самодостаточен без нее. Ну а потом - получи её обратно... Так, в качестве бонуса. Ты улыбаешься, берешь игрушку в руки... А затем откладываешь её на полку за ненадобностью. Есть - хорошо. Нет - и не надо.

Такая философия жизни делает тебя немного умалишенным в глазах окружающих. Не все могут понять, что тебе действительно наплевать, по-большому счету, на какие бы то ни было материальные ценности.

3. Завтра - еще один ненужный атрибут прошлой жизни.

Вытекающим последствием первых двух пунктов являлось то, что я перестала ждать завтрашнего дня. Ну вот раньше я в обязательном порядке рисовала себе перед сном как же замечательно я заживу когда-нибудь потом. В этом "потом" мой стол ломился от деликатесов и я плавала на яхте, трюм которой был засыпан бриллиантами, и обо мне знал весь мир. Ко всему прочему мир обо мне не только знал, он еще всенепременно восхищался мной. Иногда яхта сменялась виллой, бриллианты - чем-то другим. Род моей деятельности, вызвавшей признание миллионов, тоже постоянно мутировал - то я была художником, то писателем, то еще кем-то...

Что это такое — Состояние Осознанности? Это наблюдение за мыслями, чувствами, словами, звуками, запахами, — всем окружающим, всем происходящим. Это тотальное погружение в сейчас, когда всё, что происходит, становится откровением.
После знакомства с волшебством единственно настоящее и не покидающее меня желание - это желание увидеть его вновь. Сделать так, чтобы оно появилось и не исчезало - ни завтра и никогда. Все эти яхты с бриллиантами как-то сереют на фоне того, что может тебе дать ощущение присутствия чуда.

4. Сознание теряет эмоциональность.

Процесс знакомства с волшебством непременно связан с такими будоражащими мозг процессами, что после них всё становится несколько обыденным. Кажется, что ты видел и знаешь всё и по-настоящему удивить тебя уже вряд ли кому-то удастся. И расстроить тебя тоже сложно. И счастье - это лишь состояние непрекращающегося покоя. События, ранее вызывавшие бурю эмоций, теперь удостаиваются лишь легкого "ага". Такое несколько безразличное отношение к действительности вызывает недоумение у близких.
Смысл Осознанности — открыться, погрузиться, слиться с тем, что происходит в данный момент. Счастье Бытия Сейчас — это состояние, в котором пребывают Боги. Каждый из нас ищет ответы, как освободиться от гнёта системы, как добиться счастья и самореализации... Мы знаем наши замки’ лучше, чем кто-либо другой. Мы изучили их досконально, но где же ключи? Вот один из них. Состояние Осознанности.

5. Возлюбление ближнего становится доступным.

В Библии сказано - возлюби ближнего как самого себя. Там при этом не сказано, что себя нужно любить какой-то фантастической любовью и ежеминутно заниматься самолюбованием. Когда ты начинаешь относиться к себе и к своим желаниям ровно, появляется возможность аналогичного возлюбления всего живого.

Любовь - это спокойное принятие кажущихся недостатков всех и каждого. А когда ты еще плюс ко всему понимаешь, что любая встреча, фраза и событие - не случайность, а проявление волшебства, то невольно начинаешь любить каждое такое событие и персонажа, в котором оно выразилось, потому как волшебство не любить невозможно.

6. Передвижение в пространстве теряет смысл.

Это наверно самый странный пункт из всего повествования. Вот почему мы так любим путешествовать? Потому как получаем во время поездки новые знания - нам открываются доселе невиданные запахи, вкусы, пейзажи. Сознание заполняется свежими впечатлениями и мы получаем удовольствие.

На определенном этапе познания волшебства появляется особое умение. Умение закрыв глаза очутиться где угодно, даже там, куда простому путешественнику путь закрыт.

Я узнала о своем таком умении еще в детстве. Помню, побежала радостная ночью в спальню к родителям и сообщила им новость о том, что умею летать. На что папа предложил мне слетать за деньгами.

Потом, наверно, в силу того, что моё сознание было еще слишком неподготовленным к таким путешествиям, умение ушло. Теперь оно пришло вновь. Не выходя из дома я могу побывать невообразимо далеко.

Кто-то называет такое состояние - медитацией, кто-то - сталкингом. По мне так ни то, ни другое не подходит под определение. Медитация предполагает отключение всех чувств и сосредоточие на чем-то для меня лично не особо важном, таком как, к примеру, цветок лотоса. Я же, наоборот, осознанно включаю все органы чувств и наслаждаюсь запахами, звуками и тактильными ощущениями. Сталкинг - путешествие во сне, что опять же далеко от реальности моих путешествий - все такие прогулки я непременно совершаю в состоянии полной осознанности.

Конечно, путешествие возможно только при определенном усилии воли, но это несравнимо меньшее усилие, нежели нужное для путешествия в реальном мире. Да и впечатления значительно разнятся.

Ощущение Присутствия Бога — необыкновенное чудо, созданное для чудес! Этот Древнейший Ключ стал нам доступен, хотя, на самом деле, был доступен всегда! Немного Терпения, много Преданности и много Любви! И мы услышим ответы! И мы зададим вопросы! И мы снова ощутим, что такое Счастье Единства!

7. Страх смерти? Его тоже нет...

Всецелое принятие существования непознанного видоизменило моё представление о смерти. Теперь я просто знаю, что смерть - это не конец, смерть - это дверь. Дверь, за которой нас ждет чудо во всем своем великолепии.
Слиться с Безграничным, Безпредельным, Безконечным Океаном Духо-Со-Знания — вот миссия каждого человека, который осознаёт своё божественное происхождение, идёт путём очищения и жаждет вернуться Домой! Миссия, которая заложена в каждом из нас на уровне Духа! Миссия, которая выполнима! Отныне и вовеки! Темнота расступается! На Горизонт Времени выходит Солнце Новой Эпохи! И мы держим ключ! Смелее! Впереди двери, ведущие к Обители Отца! Самое Время — Время Рассвета! И да воцарятся Законы Света!

8. Единственно важным остается желание творить.

Именно через творчество чудо проявляется и, становясь его проводником, ты теряешь на время связь с этой действительностью, всецело отдавая себя в руки волшебства. Для того чтобы оно получило возможность выразится нужно приложить к желанию волю и сосредоточиться на своем желании. Войти в струю. Дождаться некой формы озарения. А потом - получается нечто такое, чего ты и сам от себя не ожидал.

Я думаю, что всем творческим людям знакомо это состояние. Музыканты слышат музыку, которую еще только собираются написать, художники видят картины в красивейших образах и спешно зарисовывают увиденное, писатели - слышат голос внутри себя и пишут свои книги словно под диктовку, ученые - ухватывают идею нового открытия и получают за это Нобелевскую премию. И именно таинство творчества доставляет самое что ни на есть полное ощущение счастья

.опубликовано econet.ru,
http://izzhizni.ru/
Автор: Антонина Журавлёва
Мы живём — и наше движение продолжается без конца, выбор за выбором, мы снова и снова проходим уроки и воспитываем качества, которые выбрали сами ещё до момента воплощения... Всё идёт своим чередом, но в один прекрасный момент кое-что происходит! Комбинирование опыта, озарение, погружение в сердце, отрывки вечной памяти мелькают перед глазами... Рано или поздно у нас возникает духовная жажда, и любой мудрец в начале нашего пути всегда даст нам один и тот же совет! Осознавайте себя.

Виталий Сундаков о Русской Традиции, русском языке, Родине, Отчизне.
Геккон3
gekkon12



«…Главная цель — научиться понимать русский язык во всем его изначальном великолепии и волшебстве, дабы затем с легкостью и изяществом понимать отныне если не всё на свете, то многое и, главное, что осознанно…»
В. Сундаков





Стереотипы
Геккон3
gekkon12



«Мыслит стереотипами» кажется, так говорят о человеке с ограниченным набором понятий о том, что такое хорошо и плохо и как должен выглядеть «реальный пацан». И этот набор — готовый к употреблению продукт, над которым не нужно размышлять, который не подвергается критике.

Зачем нужна нам такая пища для разума и не вредна ли она для нашего душевного здоровья?

Фильтруя реальность через стереотипы, мы производим мыслительную и эмоциональную работу — подтверждаем свои знания о неком объекте и одновременно даем ему свою оценку.

Один из первых исследователей стереотипов — Уолтер Липпман — описал четыре свойства этих феноменов:

1. стереотипы всегда проще реальности — они описывают сложнейшие явления двумя-тремя фразами (например, понятие «мужская полигамность, выработанная в процессе эволюции для максимально широкого распространения генов» сокращается до «все мужики ходят налево»);

2. стереотипы попадают к нам в голову извне (в детстве — от взрослых, затем — из СМИ и от ближайшего окружения), а не вырабатываются на основе собственного жизненного опыта; впитывая культурные стереотипы, мы принимаем их как непреложные истины, не подвергая критике и осмыслению;

3. все стереотипы ложны, поскольку конкретной персоне приписываются черты, которыми он обязан обладать в силу своей принадлежности какой-либо группе («говоря о любви, индусы переходят на язык музыки и танца», «американцы едят только гамбургеры», «староверцы носят бороды до пояса»);

4. по своей убедительности стереотипы сильнее реальности, разворачивающейся перед нашими глазами: встретив серьезного и делового индуса, мы покачаем головой и решим, что это был единственный в мире индус, не танцующий и не поющий.

Как вы уже поняли, стереотипы всегда касаются какой-либо группы явлений, а не конкретного единичного явления. Классическую формулу стереотипа можно сформулировать так: «Все Х обладают свойством Y» — «все китайцы низкорослые» (притом что самый высокий игрок NBA Яо Минь, ростом 2 м 29 см — китаец), «рэп — это музыка для афроамериканцев» (Маршалл Брюс Мэтерс III, более известный как Эминем, не мог бы с этим согласиться), «гольф — игра для богатых мужчин» (на XIX чемпионат России по гольфу были допущены 32 гольфиста и 16 гольфисток, две из которых профессионально играют за рубежом) и т. д. Основой для конструирования стереотипа может быть национальность («итальянцы не могут хранить верность»), раса («азиаты никогда не будут с тобой искренними»), пол («бабы — дуры»), возраст («молодежь сидит на шее у родителей»), религия («ислам = террор»), профессия («все политики — лжецы») и т. д.

КАК ЭТО РАБОТАЕТ?

Стереотип это необходимый нашему сознанию инструмент. Он помогает экономить энергию, превращая сложную реальность в набор четких и коротких суждений. Воспринимая окружающую действительность сквозь фильтры стереотипов, мы оказываемся в простом и понятном мире, где у каждого явления есть ярлык.

Как пишет доктор социологических наук Игорь Кон, «стереотипы — неотъемлемый элемент обыденного сознания. Ни один человек не в состоянии самостоятельно, творчески реагировать на все встречающиеся ему в жизни ситуации. Стереотип, аккумулирующий некий стандартизованный коллективный опыт и внушенный индивиду в процессе обучения и общения с другими, помогает ему ориентироваться в жизни и определенным образом направляет его поведение».

Кроме глобального упрощения мира вокруг нас, стереотипы помогают нам находить общий язык с окружающими. Представители одной культуры образуют что-то вроде клуба по интересам, члены которого разделяют общие убеждения. Благодаря стереотипам появляются две группы: «мы» и «они», где «мы» — носители всего самого доброго и вечного, а «они» — носители противоположных черт.

С одной стороны, это свойство человеческой психики помогает нам чувствовать себя защищенными среди своих, с другой — создает богатейшую питательную среду для ненависти и страха.
http://izzhizni.ru/blog/stereotipy/2016-09-04-24479

Сила мысли или Шутки мыслительных процессов
Геккон3
gekkon12
Оригинал взят у hochu_viyti в Сила мысли или Шутки мыслительных процессов

Вы думаете, что это именно вы думаете о чём-либо. Но оказывается все мысли не ваши. А вот откуда они берутся и для чего нам нужны - это уже вопрос. Но, доказанным фактом является то, что мы можем выбирать их, а делая выбор, мы строим свою будущую жизнь.

Сергей Зверев с Ангелиной Шоли доказывают это на своём собственном опыте. Оказывается в нашем котелке варится всякая всячина, но редко мы отдаём себе отчет в том, что эта "всячина" воняет и нам не принадлежит. У зрителя есть шанс разобраться в том, чьи они мысли постоянно обдумывают, кто их думает, и научиться осознанно делать выбор.




"...мысль не видно. Её нельзя взвесить или пощупать, но она существует, раз она появилась в нашем сознании. Мысль имеет объём (по крайней мере, информационный). Она скоротечна в своём существовании, потому что её быстро сменяют другие мысли. Мысль не имеет массы, но может иметь колоссальные последствия в материальном мире. По сути, это Ничто". (Анастасия Новых книга "АллатРа")



Развитие наблюдательности
Геккон3
gekkon12
Беглый но внимательный взгляд

(Девять эффективных  упражнений для развития наблюдательности)
Вы удивитесь незначительности того, что вы можете припомнить сначала, и количеству того, что будете помнить после небольшой практики. Девять практических легко выполнимых упражнений для развития искусства наблюдательности, которые должен освоить каждый.

[Девять эффективных упражнений для развития наблюдательности]

Упражнение 1. Одно из наиболее простых, но лучших упражнений для развития наблюдательности состоит в умении "видеть" обыденные вещи. Может быть, это и покажется легким, но попробуйте, и вы убедитесь в обратном.

Поставьте перед собой какую-нибудь самую обыкновенную вещь (лучше яркого цвета, потому что таковой легче запомнить). Положим, что это будет книга, яблоко или чернильница. Смотрите спокойно на нее в продолжение некоторого времени, но внимательно и разумно, стараясь запечатлеть ее в своей памяти.

Затем закройте глаза и попытайтесь припомнить эту вещь с максимальной точностью. Постарайтесь припомнить ее размер, подробности и запечатлейте все это в своем мозгу. Затем откройте глаза, взгляните еще раз на вещь и посмотрите, чего еще не хватает вашему умственному образу.

Внимательно отметьте эти опущенные подробности, потом снова закройте глаза и постарайтесь усовершенствовать изображение; снова смотрите на вещь и продолжайте таким образом до тех пор, пока вам не удастся составить вполне ясный умственный образ данной вещи во всех подробностях. Небольшая практика даст вам удивительный навык в подобных упражнениях: она вознаградит вас вполне за труд и подготовит к дальнейшей работе.

Упражнение 2. Вполне овладев первым упражнением, возьмите один из изученных вами предметов и постарайтесь нарисовать его форму и детали. Не страшитесь тем, что вы не художник; мы хотим лишь развить вашу наблюдательность и способность запоминать увиденное вами.

Для первого раза задайте себе что-нибудь легкое, и вы вряд ли разочаруетесь. Успешность ваших рисунков будет зависеть не от художественного дарования, но от подробностей, которые вы запомнили и нанесли на бумагу. Через короткое время вы будете способны взглянуть на вещь только раз, а затем сделать набросок со всеми главными деталями.

Конечно, для вас понятно, что вам должен служить моделью не самый предмет, но его "умственное" изображение. Заметив все подробности предмета, взгляните на него вторично и посмотрите, не забыли ли что-нибудь; словом, поступайте как в первом упражнении. В обоих упражнениях почаще меняйте предмет наблюдения, потому что это способствует успеху и даст отдых уму.

Упражнение 3. Начинайте с рассмотрения деталей, а не с запоминания общего вида предмета. Говорят, что разумное наблюдение - наиболее трудное искусство. Не старайтесь «воспринять» весь предмет целиком с первого взгляда. Это дело последующих опытов, по достижении вами уже некоторого прогресса. Воспринимайте отдельные подробности предмета, запечатлевайте их в своем уме, затем приступайте к следующим подробностям и т.д.

Например, возьмите лицо. Нет ничего досаднее, как забывать лица встречаемых нами людей. Многие обязаны своей неудачей лишь недостатку наблюдательности в этом направлении.

Ошибка многих из нас заключается в том, что мы пытались запомнить лицо в целом, но не в деталях. Начните упражняться на ваших знакомых, затем переходите на посторонних, и в скором времени вы удивитесь легкости, с которой запоминаете подробности в наружности других.

Внимательно рассмотрите нос, глаза, рот, подбородок, цвет волос, общую форму головы и т.д. Вы увидите, что вам легко будет припомнить нос у одного, глаза у другого, подбородок у третьего и т.д.

Однако еще до этого сядьте и попробуйте описать наружность кого-либо из ваших самых близких знакомых. Вы будете удивлены неясностью вашего представления. Вы ни разу хорошенько подробно не всматривались в них. Если это так, как можете вы надеяться припомнить посторонние лица? Начните с рассмотрения каждого встречного и со старательного изучения внешности, а затем берите карандаш и постарайтесь на словах описать наружность. Это упражнение очень интересно, и с первых же шагов вы заметите быстрое улучшение.

Подобным же упражнением является детальное наблюдение зданий. Сначала постарайтесь описать какое-нибудь здание, мимо которого вы ходите ежедневно. Вы сможете составить себе отдаленное понятие о его общем виде, форме, цвете и т.п. Но что касается числа окон в каждом этаже, местонахождения и размера дверей, формы крыши, ворот, труб, карнизов, украшений и т.д., то вы увидите, что не в состоянии дать себе в этом ясного отчета.

Вам будет казаться, что вы никогда в действительности не видели дома, не так ли? Вы просто смотрели на него. Начните же, приглядываясь к находящемуся на вашем пути зданию, воспроизводить позднее мысленно его подробности и посмотрите, многое ли вы запомнили.

На следующий день займитесь этим же зданием и рассмотрите новые детали (а их будет немало). Продолжайте таким образом, пока в вас не составится понятие о здании. Это очень ценный способ для развития наблюдательности .

Упражнение 4. Положите на стол по крайней мере семь предметов и накройте их платком. Снимите платок, сосчитайте до десяти, затем, опять закрыв вещи, попросите участвующих в этой игре как можно полнее описать на бумаге виденные предметы.

Присутствующих можно подводить к столу поодиночке и давать им записывать впечатления в другом конце комнаты. Со временем число лежащих на столе предметов может быть доведено до пятнадцати.

Удивительно, какого искусства в наблюдении достигают таким образом некоторые лица. Подобные упражнения очень обычны в Индии, где таким образом практикуются йоги. Развитые этим методом способности обостряют наблюдательность настолько, что вы без труда будете видеть много такого, чего другие не заметят, и тем получите значительную подмогу в делах.

К этому разряду упражнений можно отнести и упражнение Удэна, проходившего мимо витрин, а затем припоминавшего выставленные предметы. Эти упражнения разнообразят вашу работу и будут способствовать развитию наблюдательности и сосредоточения в то время, как наблюдатель бывает окружен посторонними звуками и сценами.

Упражнение 5. Я видел в деревне игру, которая является прекрасным средством для развития наблюдательности. Она несколько отличается от указанных выше упражнений в том смысле, что предметы меняются, и надо быстро сосредоточить на них внимание, чтобы получить ясное впечатление.

Дело вот в чем: кто-нибудь должен встать за ширму или занавес и на одну секунду показать оттуда какой-нибудь предмет стоящим по другую сторону. Развившие способность быстро схватывать, смогут описать предмет удивительно ясно и подробно. Можно одновременно показывать несколько вещей после того, как упражняющиеся достаточно напрактиковались.

Упражнение 6. Упражняющемуся показывают кость домино и просят его назвать число очков сразу, не считая. Потом кладут две кости и т.д. После небольшой практики всякий сможет мгновенно назвать общее число очков. Более легкая разновидность этого упражнения состоит в том, что быстро проводят перед глазами упражняющегося карту и просят его сказать ее масть и название. Сначала следует действовать медленно, увеличивая скорость постепенно, до тех пор, пока для упражняющегося достаточно будет бросить беглый взгляд на карту.

Упражнение 7. Многие лица могут схватывать содержание статьи с одного взгляда. Занятые люди, по необходимости просматривающие газеты, обладают такой способностью. Журналисты часто бывают способны схватить смысл статьи, лишь взглянув на последнюю. Рецензенты также обладают этой способностью. Все дело в практике.

Начните с прочтения одним взглядом нескольких слов, затем целых фраз, отрывков и т.п. При развитии психических способностей следует поступать, как поступают при развитии мускулов - сначала развиваем один мускул, затем доходим последовательно до целой группы мускулов.

Упражнение 8. Очень полезно составлять в уме описание комнаты и ее обстановки. Многие женщины делают это без всяких предварительных упражнений. Наблюдательность мужчин в этом направлении не велика и они нуждаются в развитии ее. Многие женщины, по-видимому, «видят» всякую интересующую их вещь и многие из них никогда не забывают увиденного.

Войдите в комнату и произведите быстрый осмотр ее обстановки, стараясь заполучить хорошую "мысленную фотографию" наибольшего числа предметов, размер комнаты, высоту, цвет обоев, число окон и дверей, стульев, столов, ковров, картин и пр.

Затем уйдите из комнаты и, записав виденное, сравните запись с оригиналом. Повторяйте, пока не добьетесь совершенного результата. С такой практикой вы в состоянии будете точно описать любое посещаемое вами место не затрудняясь нисколько, потому что ваша способность наблюдать автоматически заносит впечатления, будучи подвергнута вышеуказанной тренировке.

Упражнение 9. Вечером следует сделать обзор ваших дневных занятий и постараться припомнить и записать вещи и лица, с которыми вы встречались и которые вы видели. Вы удивитесь незначительности того, что вы можете припомнить сначала, и количеству того, что будете помнить после небольшой практики. Это не только искусство припоминать, но и искусство наблюдать. Ваша подсознательная область мышления поймет необходимость ясно замечать предметы и ставить их на должное место.

Джон Уильям Аткинсон


Очередная программа США по контролю за семьей принята в России
Геккон3
gekkon12
Оригинал взят у detonator666 в Очередная программа США по контролю за семьей принята в России
Оригинал взят у psyont в Очередная программа США по контролю за семьей принята в России
Оригинал взят у wowavostok в Очередная программа США по контролю за семьей принята в России
Очередная программа США по контролю за семьей принята в России
"Права детей и раннее вмешательство",
Конференция Международного общества раннего вмешательства,
Стокгольм, июль 2016


25 августа 2106 года на заседании Правительства РФ была одобрена и принята Концепция ранней помощи - еще одна американская программа, ставшая затем международной, идеология которой была разработана в 60-ые годы - период буйной социальной инженерии.
Концепция, принятая в России, под видом профилактики инвалидизации детей, уже много лет активно насаждается во всем мире через НКО-партнеров глобальных международных организаций типа UNISEF.
Читать дальше...Свернуть )


30 БУДДИЙСКИХ ПРИНЦИПОВ МУДРОЙ ЖИЗНИ:
Геккон3
gekkon12
[Нажмите, чтобы прочитать]
1. Отпускайте людей и ситуации.
Не прокручивайте возможные варианты событий. Случилось так, как случилось. Когда сложно отпустить, задавайте два вопроса:
«Будет ли это важно для меня через 5 лет?»,
«Сегодня вечером я вылетаю в Буэнос-Айрес (любое место, которое очень хотите посетить), возьму ли я эту проблему с собой?»

2. В конце каждой недели отвечайте на вопросы:
«Что я изучил на прошлой неделе?»
«Самое большое достижение за неделю?»
«Какой момент на этой неделе был самым незабываемым и почему?»
«Потратил ли я на что-то время в пустую? Если да, то на что?»

3. Следите за внешностью.
Всегда будьте готовы к новым достижениям и неожиданным встречам.
«Здравствуйте! В голове не укладывается… Мечтал о встрече с Вами всю жизнь! Ээээ…Только вы извините, сегодня я не очень хорошо выгляжу… Замотался, знаете ли…»

4. Не нойте и не жалуйтесь на судьбу.
Молча встаньте, идите и делайте всё, что необходимо.

5. Путешествуйте! Два раза в год отправляйтесь туда, где никогда не были. Путешествия помогут обрести себя.

6. Позвольте себе делать ошибки.
Что-то упустили – не упустите урок из этого. Ошибка – отличная возможность для развития.

7. Развивайте индивидуальность.
Вы такие, какие есть. Ни с кем не соревнуетесь, кроме себя.

8. Принимайте решения самостоятельно.
Не готовьте по чужим рецептам.

9. Не навязывайтесь.
Мир огромен – в нём точно есть тот, кто будет счастлив, получая именно Ваши взгляд и улыбку.

10. Медитируйте каждый день.
Учитесь расслабляться и концентрироваться.

11. Улыбайтесь, если что-то вышло не так, как вы планировали.
Помните, не получить желаемое – иногда и есть везение.

12. Учись говорить «НЕТ».
Не бойтесь отказывать!
– Не желаете ли совершить визит вежливости? Нет?
– Нет!

13. Оценивайте каждое произносимое слово на правдивость, полезность и доброту. Говорите по сути, ничего лишнего. НЕТ – сплетням, лжи и жалобам! Лучше молчите, если нечего сказать.

14. Думайте.
Прежде, чем принять решение, оцените его стоимость.

15. Если Вас угораздило сильно разозлиться на кого-то – подождите 24 часа прежде, чем ответить.

16. Будьте независимы и самодостаточны.
Ваше счастье зависит только от Вас, а не от того, как думают и поступают другие люди.

17. Уважайте себя и других.
Человек выбирает сам. Не вмешивайтесь в дела, которые Вас не касаются. Не заглядывайте в чужую жизнь мыслями и словами – не упускайте из вида Свой выбор!

18. Действуйте исключительно внутри собственной сферы влияния.
Не беспокойтесь о том, на что не можете влиять.

19. Бывайте на свежем воздухе каждый день.
Вне зависимости от погоды и настроения.

20. Верьте в мечты и идеи.
Время нелинейно. Они уже осуществились!

21. Развивайте таланты.
Помните, они у Вас есть! Просто откройте глаза.

22. Будьте ответственны за свои слова и поступки.
Ваши слова имеют огромную силу.

23. Будьте верным. Людям, принципам и выбору.
«Быть верным – не врождённое качество. Это решение!»

24. Если есть дело, работа над которым займёт меньше 3-х минут, – его следует выполнить незамедлительно.
Не откладывайте в доооолгий ящик. Туда давно уже ничего не помещается.

25. Следите за здоровьем.
Оно – одно. Впереди у Вас свершения – здоровье понадобится для их реализации. Спорт, йога, медитация помогут. Проверьте!

26. Обретите внутренний покой и гармонию.
Истинная сила человека проявляется не в порывах, а в спокойствии.

27. Примите факт, что прошлое в прошлом.
Оно не существует! Извлекайте опыт, отпустите и идите дальше.

28. Расставляйте приоритеты.
Всему своё место.

29. Побеждайте страхи.
Страх – всего лишь иллюзия.

30. Никогда не сдавайтесь!
Настойчивость и упорство всегда вознаграждаются.

http://izzhizni.ru/blog/30_principov_mudroj_zhizni/2016-08-30-24300


Метки:

Урок Объединения и Дружбы
Геккон3
gekkon12
Оригинал взят у bik31 в ХЛЕБ.

ХЛЕБ.
Мне з года . Мама взяла меня на работу , не помню по какой причине.Сижу на задней парте , рисую.
Позвенел звонок. Шум, гвалт 43 мальчишек, школа мужская.Но никто не бежит из класса Все ждут маму, Анну Ивановну, она пошла в буфет за ХЛЕБОМ.Ради этого дополнительного кусочка в полтора спичечного коробка  даже больные дети приходили в школу.

Вошла и со строгим лицом , поставила тарелку на стол . Сейчас по алфавиту дети будут подходить к столу. Но  не садясь за стол и не открывая журнал , она обращается к детям.

- Дети , сегодня у Игоря в семье большое горе. Вы знаете , что его пап погиб , а мама работает уборщицей в нашей школе,Вы все тётю Варю знаете. У неё пропали карточки на ХЛЕБ за месяц По дороге в школу, которые она сегодня получила. Игорю, его двум младшим братьям с мамой нечего будет есть. Как вы думаете,как  мы сможем ему помочь?"  Тишина....

Поднялась рука.

-Да, Юрочка, Что ты хочешь сказать?

-Анна Ивановна,  я отдам Игорю свой кусочек.

-И я! И я! - ШУМ . Гвалт.Трясёт поднятой рукой обычно молчаливый Марат, беженец с под Харькова.

-Мы слушаем Марата!Все успокоились!

- Я буду отдавать Игорю месяц свой хлеб. Я дома его поем. А у Игоря дома не будет хлеба.

Анне Ивановне, хоть и всего 22 года , но она понимает, что это просто невозможно. И строго говорит: " Вы ребята, растёте, вы подумали, а сможете ли вы выдержать все уроки без хлеба целый месяц? Я не могу дать на это согласие!"

Буря возмущений:- Мы тогда сами отдадим!

Тарелка с хлебом бережно поплыла по ряду к парте Игоря..

В учительской , когда мама рассказывала об этом, учителя плакали. А Сергей Максимович - историк, потерявший ногу на фронте, прихрамывая , скрипнул зубами и подошёл к окну курить......

Семья выжила. А мамины мальчишки повзрослели за этот месяц так , как не всякий взрослый. Этот урок они запомнили на всю жизнь. Урок Объединения и Дружбы.


ДЕСЯТЬ НЕДОСТОЙНЫХ ВЕЩЕЙ, УНИЖАЮЩИХ ЧЕЛОВЕКА. Сухомлинский В.А.
Геккон3
gekkon12


В практике воспитательной работы нашей школы за многие годы выработались нравственные правила о "Десяти недостойных вещах, унижающих человека". Мы утверждаем в сознании детей мысль о мерзости, недопустимости ряда поступков. Только на основании мысли, убеждения крепнет чувство презрения к недостойному. Слияние мысли и чувства утверждает ценную моральную черту личности — брезгливость к недостойному в своем собственном поведении, активное стремление к достойным поступкам, возвышающим человека; готовность, несмотря ни на что, действовать так, как подсказывают собственные убеждения о достойном и недостойном.   В.А. Сухомлинский 
[ДЕСЯТЬ НЕДОСТОЙНЫХ ВЕЩЕЙ]
1. Недостойно добывать свое благополучие, радости, удовольствия, спокойствие за счет притеснения, неустроенности, огорчения, беспокойства другого человека. Мы стремимся к тому, чтобы в детском коллективе царствовала гармония благополучия, радости, счастья. Благополучие одного ребенка не должно ущемлять благополучия другого. Маленький человек не должен замыкаться в скорлупе своего счастья. Идеал мы видим вот в чем: счастливый переживает угрызения совести от того, что его сверстник лишен счастья. Это переживание — очень чувствительный уголок детской души, в котором таится тонкое чувство достоинства. Подлинное достоинство не может быть самодовольным, спокойным, безразличным к тому, что делается в сердце другого человека.

2. Недостойно оставлять товарища в беде, опасности, проходить равнодушно мимо чужого горя, огорчения, страдания. Нравственная глухота и слепота, одеревенение сердца — один из самых мерзких пороков. Чувствование чужой беды и понимание того, что остаться в стороне от этой беды мерзко и гадко, — одна из основных линий всей воспитательной работы. Воспитание достоинства на отношении к беде играет очень большую роль в школьной жизни, в связи с тем что большой бедой в учении являются неудачи в овладении знаниями. Очень важно, чтобы в отставании товарища, в его плохих отметках дети видели беду, сочувствовали ей, не оставались равнодушными к тому, что в классе есть неудачники.

3. Недостойно пользоваться результатами труда других, прятаться за чужую спину. Это сфера очень тонких духовных отношений, связанных и с учением, и со всем строем жизни коллектива и личности. Быть тружеником — честь, быть нахлебником — бесчестье. Воспитание такого взгляда мы считаем средоточием убеждений, на основе которых формируется гражданин. Очень важно, чтобы первым изумлением, первым откровением, пережитым человеком, была мысль: это сделал я своими собственными усилиями, этого достиг я своим разумом. Большого воспитательного мастерства требует оказание помощи слабому, несообразительному, несмышленому. Какой бы необходимой ни была помощь, она должна задевать самолюбие того, кому помогают. У маленького человека надо развивать стремление в конечном счете избавиться от помощи. Быть слабым зазорно — такое убеждение стремится утвердить мастер-воспитатель у слабого. Напряжение мысли, поиск, самостоятельное решение задачи — плодородное поле, на котором можно вырастить людей, сильных духом.

4. Недостойно быть боязливым, расслабленным; позорно проявлять нерешительность, отступать перед опасностью, хныкать. Боязливость и нерешительность рождают трусость, подлость, предательство. Храбрость и отвага — источники мужества. Там, где опасно, я должен быть первым — такое нравственное правило наш педагогический коллектив стремится сделать нормой поведения. Проявление храбрости, отваги, решительности, бесстрашия перед опасностью, стойкости — ни с чем не сравнимое состояние духа, накладывающее отпечаток на весь облик человека, рождающее в нем истинное благородство. Я убежден, что только в храбрости и отваге человек по- настоящему выражает и познает сам себя.

5. Недостойно давать волю потребностям и страстям, как бы освободившимся из-под контроля человеческого духа. Тебе хочется есть или пить, отдохнуть или согреться у костра — в этом нуждается твое тело, но не забывай, что ты человек! Удовлетворяя свои потребности, ты должен проявлять благородство, сдержанность, выдержку. Это не только скромность. Это нечто более высокое и значительное: властвуя над своими потребностями и страстями, ты возвышаешь свою духовную сущность.

6. Недостойно молчать, когда твое слово — это честность, благородство и мужество, а молчание — малодушие и подлость. Недостойно говорить, когда твое молчание — честность, благородство и мужество, а слово — малодушие, подлость и даже предательство. Как много говорит о достоинстве человека его умение быть мудрым властелином слова, мастером, владеющим этим тонким человеческим инструментом!

7. Недостойно настоящего человека не только лгать, лицемерить,
пресмыкаться, подстраиваться под чью-то воля, но и не иметь собственного взгляда, потерять свое лицо. Омерзительно и гадко наушничанье: оно хуже предательства. Наушничать, доносить на товарища равносильно выстрелу в спину. Здесь мы вступаем в сферу очень тонких человеческих отношений, благородство и чистота которых во многом определяют моральный облик человека на всю жизнь. Чтобы воспитывать мужество слова и мужество молчания, воспитателю самому надо быть благородным и мужественным. Надо уметь уважать собственный взгляд, убеждение маленького человека, особенно подростка, даже тогда, когда не всё в его поведении кажется нам понятным и оправданным.


8. Недостойно легкомысленно бросаться словами, давать невыполнимые обещания. Одну из очень тонких граней подлинно человеческого характера, которую оттачивает воспитатель, я вижу в том, чтобы питомец был личностью кристально чистого и твердого слова. Для этого необходимо воспитание в юной душе того, что я назвал бы благородством воли. С малых лет человека надо учить ставить перед собой цели, направленные на самовоспитание, самосовершенствование. Пусть эта цель вначале будет, казалось бы, незначительной; но человек не должен жить впустую; им должно двигать стремление; достижение цели пусть приносит ему радость и гордость.

9. Недостойна чрезмерная жалость к самому себе, как и безжалостное отношение, равнодушие к другому человеку. Недостойно чрезмерное преувеличение личных огорчений, обид, бед, страданий. Недостойна слезливость. Человека украшает выдержка. Атмосфера стойкости, выносливости, несгибаемости — это, образно говоря, свет, при котором маленький человек видит истинные ценности в своем поведении.

10. Недостойно пьянство и чревоугодие. Алкоголь и человек так же несовместимы, как разврат и верность. Алкоголь затуманивает сознание и освобождает инстинкт, низводя человека до скотского состояния. Я считаю исключительно важной миссией школы утвердить в юной душе презрение к этой мерзости. Самое главное в этой воспитательной работе — богатство духовных интересов, человеческая гордость мыслителя. Самым большим счастьем, роскошью, наслаждением для ребенка, особенно для подростка, юноши должно быть общение с хорошей книгой, чтение, мышление. Презрение к затуманива-нию сознания воспитывается также тонким пониманием и чувствованием прекрасного — в природе, в искусстве, в человеческих отношениях. Наш идеал — красота должна стать мерилом собственного достоинства, чтобы наслаждение и красота слились воедино. Чем тоньше понимание и чувствование прекрасного, тем глубже отвращение ко всему грубому, животному, инстинктивному.

Как изменить себя?
Геккон3
gekkon12
В основном, люди хотят измениться либо для кого-то, либо для себя, но как изменить себя до неузнаваемости внутренне, знают далеко немногие. В большинстве, люди пытаются измениться внешне, но у них ничего для этого не получиться, так как все изменения в жизни человека начинаются внутри, в мыслях, представлениях, желаниях, мечтаниях и эмоциях.
В данной статье вы найдете свой способ, как измениться, главное применить его на практике и начать радоваться жизни.

Определитесь для чего вам все это
Первым делом, чтобы изменить себя до неузнаваемости внутреннее, а потом и внешне, вам нужно определиться стоит ли вообще меняться. Если вы делаете это для другого человека, то подумайте, стоит ли этого, так как вы можете быть наоборот отвергнутым или отвергнутой теми людьми, ради которых все это делалось. Если вы хотите измениться внутреннее, ради себя и самосовершенствования, тогда это полезно и приведет к хорошим последствиям.

Начните жизнь заново
Помните, никогда не поздно начать все сначала, с чистого листа, и если вы решили изменить себя до неузнаваемости внутреннее, тогда начните новую жизнь. Ваше самочувствие всегда будет отличным по той причине, что вы стали на верный путь и меняете свою жизнь в правильном направлении. Никогда не бойтесь и не сдавайтесь, на пути в своей мечте и изменениям, верьте в себя и вы всего добьетесь.

Если вы хотите изменить свою жизнь, то воспользуйтесь силой любви. С ее помощью можно наладить взаимоотношения с людьми, привлечь изобилие, радость и здоровье.

Раньше о том, как посылать любовь, знали лишь избранные. Эта информация хранилась в тайне. Несколько лет назад ее впервые опубликовал
Клаус Джоул в своей книге «Посланник». Он проверил на себе эффективность метода и поделился им.

Займитесь саморазвитием
Ошибка людей в том, что после школы они перестают учиться, считая, что все уже знают и умеют, но наша жизнь не прощает такого отношения к ней, жизнь требует от человека постоянного роста и развития.

Саморазвитие, лучший и самый полезный метод изменить себя, а также научиться думать и мыслить правильно, чему не учит школа. Помните что образование, оценки еще не дают право считать себя умным, тем более мудрым человеком. Лучше быть мудрым, чем умным, потому что мудрые люди находятся постоянно в поиске и изучении как себя, так и окружающих.

  Представьте себя в мыслях таким, каким хотите стать
Чтобы измениться до неузнаваемости быстро и легко, нужно представить себя в своих мыслях в том образе, к которому вы стремитесь. Для этого нужно определиться конкретно к чему приведет ваше невероятное изменение до неузнаваемости, после чего представите мысленно конкретный результат, и чего вы достигнете, в конечном итоге.

В основном люди не могут измениться, потому что сами не знают, чего хотят, не делайте такую ошибку, лучше конкретно определитесь, чего вы хотите. Когда определитесь ежедневно представляйте себя в своих мыслях, уже новым человеком, хотя бы по 5-10 минут в день, главное ежедневно.

Начните что-то делать для поставленной цели
Когда ваша цель изменить себя до неузнаваемости уже готова, то остается только начать действовать и достигать данной цели. Для этого, нужно просто начать ежедневно что-то делать, что будет приближать вас к поставленной цели.

В большинстве случаев люди только мечтают, строят планы, но не действуют, что приводит к пустой трате времени и сил.

Самый простой метод достичь желаемого, это определиться чего вы хотите, поставить цель и конкретную дату ее реализации, определиться, как и что нужно делать для ее реализации и начать действовать, делая каждый день то, что требуется.

Связь с информационным полем
Геккон3
gekkon12
Связь с информационным полем дана от рождения. Борис Ратников

Древние знания предков: состояние измененного сознания поможет ответить на все вопросы

Борис Ратников – генерал-майор запаса ФСО РФ, писатель – рассуждает, откуда у человека возможность общаться с энергоинформационным полем? Как устами младенца глаголит истина? Почему ребенок до 5 лет может спонтанно подключаться к информационному полю, а в старшем возрасте эта способность пропадает? Как наши предки использовали состояние измененного сознания? Почему в сталинских лагерях люди получали доступ к энергоинформационному полю? Что помогало им не сходить с ума в полном одиночестве? Правда ли, что каждые 90 минут человек входит в состояние измененного сознания? Что такое автоматическое письмо? Поможет ли гипноз узнать что-то новое о себе? Как получить ответ на свой вопрос из энергоинформационного поля?

Дополнительная информация:

Информационное поле и получение Знаний.


В эзотерической литературе и многих философских концепциях существует понятие "информационное поле", которое часто называют Хроники Акаши. Ввиду существующей путаницы и нечёткости понятия считаю необходимым привести здесь материал, который прольет свет на эти эзотерические термины.

"… хотелось бы немного остановиться на весьма популярном сейчас понятии — информационное поле, в которое можно «включиться» и получить любую информацию. По представлениям некоторых, все знания существуют в «информационном поле», и нужно только «включиться» в это поле и «считать» эту информацию. Но это далеко не так, и кто-то это специально навязывает, чтобы посредством такого обмана создать условия для того, чтобы поверившим в это людям «сливать» только ту информацию, которая выгодна, чтобы не допустить пробуждения человека после того, как он прорвётся на другой уровень. В физическом мире нас окружает повсюду природа, наши органы чувств поставляют каждую секунду в мозг информацию о том, что происходит вокруг нас. Мы видим и слышим, как ветер шелестит листьями в лесу, как жужжит пчела, собирая нектар с очередного цветка, чтобы отнести его в свой домик, мы слышим пение птиц, видим, как они порхают в небе, мы восторгаемся красотой и многообразием природы. Но является ли всё это знаниями!? Нет, это только информация о происходящем внутри и вокруг нас, и эта информация станет знанием только тогда, когда человек осмыслит эту информацию, поймёт причинно-следственные связи и достигнет, в конечном счёте, просветления знанием.

Так вот, прорвавшись на другой качественный уровень, человек сталкивается с точно такой же ситуацией. При наличии возможности получать достоверную информацию с другого уровня, человек только собирает её. Там, так же, как и на физическом уровне, знания в готовом виде не существует. Знание человек может приобрести, только пропустив новую информацию через себя и осмыслив её, достигнув просветления.[Нажмите, чтобы прочитать]Но кто-то может возразить мне тем, что им передают знания! Действительно, некоторым людям, вышедшим на другой качественный уровень, передают ту или иную информацию. Возникает только вопрос: кто и зачем передаёт эту информацию, и действительно ли эта информация достоверна!? Но этого вопроса «почему-то» никто не задаёт, и причина этому в том, что человеку сначала сообщают о его исключительности, и когда человек «растает» от этого, начинают передавать через него разные «откровения». И делают всё это… всё те же ПАРАЗИТЫ! И их цели — всё те же, что и изложенные мною ранее — ввести в заблуждение и использовать вновь проснувшегося для своих целей, не позволяя ему развиваться дальше. Дело в том, что Светлые Силы НИКОГДА не передают знаний по одной простой причине — проснувшийся человек должен быть готовым к знанию, а простой передачей знаний невозможно добиться просветления человека. Просветление наступает только тогда, когда человек проходит просветление сам, пропуская через своё сознание новую информацию и через свои действия проверяя это понимание на практике. Только адекватные практические действия показывают, насколько данный человек правильно осмыслил новую информацию и готов двигаться дальше. Передача знаний человеку, не достигшему просветления, равносильна передаче ядерного чемоданчика ребёнку и с инструкцией не нажимать ни в коем случае на красную кнопочку, иначе произойдёт нечто ужасное. Наверно не надо пояснять, что сделает ребёнок после такого комментария насчёт красной кнопки!

Вообще, земные паразиты достигли многого на нашей матушке-Земле. Они создали «королевство кривых зеркал», навязав всем людям фальшивые представления, в том числе и о самом человеке. Навязываемая идея, между прочим, двойственная идея, которая работает на разрушение логического мышления человека и мышления вообще. С одной стороны навязывается идея, что человек создан по образу и подобию Господа Бога, что наполняет человека мыслью о своём величии (как-никак, всё-таки божье подобие), а с другой стороны, тому же самому человеку вбивается мысль о его греховности, ничтожестве и самое интересное, что человек — раб Божий! Вообще-то странно получается: каким-то образом подобие Божие оказывается его же рабом! Что само по себе является абсурдом. Но это является абсурдом только на первый, самый беглый взгляд. Потому что, если «приглядеться» только чуточку повнимательнее, обнаруживаешь самую настоящую «подводную мину». Запущенные одновременно противоположные установки для сознания человека, «тянут» это сознание человека в противоположные стороны и приводят к разрушению цельности оного сознания, созданию взаимоисключающих «течений» в сознании. Именно поэтому и возникает ситуация, когда человек, прорвавшись благодаря своим природным данным, на качественно новый уровень, даже не задумывается над тем, чтобы развивать своё сознание в принципиально новых условиях, а «просто» проецирует уже имеющиеся представления! Зачем что-нибудь развивать, если мы созданы по образу и подобию Божьему!? Ведь у нас и так всё есть, мы может быть «чуточку» ниже Господа Бога, иначе, как мы можем быть его подобиями!? И эта логическая ловушка срабатывает практически всегда! Когда человек сознательно выходит из своего тела, у него сохраняются все эти ложные представления. В принципе, сознательный выход из собственного тела только ещё больше убеждает человека в том, что он «создан» по образу и подобию Господа Бога! Ведь получилось же, казалось бы, невероятное — выход из своей физической оболочки! Такое явно говорит о «божественной» природе человека, думают попавшие под влияние ложных представлений. И поэтому даже не думают о том, чтобы совершенствовать себя. Ведь «образу» и «подобию» Господа Бога совершенствоваться просто некуда! Ведь выше подобия Божьего — только сам Господь Бог! А они (пока) не претендуют на место самого Господа Бога, но, тем не менее, уверены в своём изначальном величии, которого нет, и не может быть по одной простой причине: величие человека — в делах его, а не в самомнении.

Но созданная социальными паразитами на Мидгард-Земле ложная система представлений о природе человека является именно такой питательной средой для мнимой гордыни человека. И если кто-то возразит по поводу того, что не все веруют в Бога на Земле, что есть ещё, так называемые, «атеисты», которые отрицают Бога и поэтому не попадают под разрушающее действие на сознание ложных представлений. К сожалению, это утверждение тоже неверно, так как «атеисты» говорят, что человек — «царь» Природы и… этим всё сказано! Немаловажен и тот факт, что создали веру в Бога и создали «атеизм» одни и те же социальные паразиты для того, чтобы было легче манипулировать массами и натравливать одних на других при решении своих собственных целей. Таким образом, социальные паразиты «подбирают» под своё «крыло» и тех, кто верит в Бога, и тех, кто эту веру не принимает! Не правда ли, хорошо придумано! У социальных паразитов всё работает на них! И в одном, и в другом случае они формируют у людей искажённое сознание, искажённое в такой степени, чтобы не допустить людей к истинному пониманию природы самого человека, его сознания и его возможностей. И одним, и другим способом паразиты загоняют в тупик ложного понимания сущего, ибо только в этом случае у них получается удержание человека под своим контролем. Паразитами сознательно создаётся противоречие между содержанием и формой. И к сожалению, человек охотно принимает эту фальшь, потому что эта фальшь обещает ему мнимое «величие», ибо истинное величие каждого человека — в его делах и поступках, больших и малых, в рутинной тяжёлой работе, которую человек должен делать каждый день, день за днём, и в которой, на первый взгляд, нет никакого величия, но истинное величие всегда рождается именно из такого рутинного труда во имя чего-то большего, чем удовлетворение физиологических потребностей человека.

Истинное величие не в крике об этом величии, обычно о своём величии кричат люди неудачники, которые не смогли реализовать себя при наличии «великих» амбиций. Истинное величие — в труде на благо других, не ожидая благодарности и славы, почестей и признания. Всё это «шелуха» искажённых представлений, навязанных людям паразитами, чтобы затуманить им мозги ложными идеалами, к которым как раз и не нужно стремиться. И всё это вместе приводит к тому, что человек только-только открыв свои «глаза», опираясь на ложные ориентиры, закрывает навсегда (или надолго) себе дорогу к величию, суть которого в великой ответственности за каждый свой поступок и деяние, ответственность за тех, кто от тебя зависит! И очень грустно видеть, как люди, имеющие великолепные природные задатки, опираясь на ложные ориентиры, становятся марионетками в руках паразитов разных уровней. И самое досадное в том, что на предложение помочь освободиться от контроля паразитов, такие люди чаще всего отвечают отказом, очень уж не хочется отказываться от «трона», на который их возвели эти самые паразиты. Для них сладкая иллюзия — желаннее тяжёлого труда во имя ещё неизвестно чего! Тут ты уже и Бог, и царь, и герой, а там — нужно «шевелить» мозгами, решать возникающие проблемы, рисковать своей жизнью и здоровьем, и ещё неизвестно, хватит ли на всё это «пороха». В этом и кроется разгадка парадокса — почему паразиты разных мастей так легко и быстро подчиняют своему контролю большинство одарённых от природы людей, которые только-только начинают открывать свои глаза"…
Источник: (Отрывок из книги Н.Левашова «Зеркало моей души»).

Полевые влияния
Геккон3
gekkon12
Оригинал взят у ladstas в Эгрегор. О влиянии на поведение людей
Человек живёт в энергетическом пространстве и на себе испытывает влияние различных полевых структур, которыми насыщен окружающий мир. Мысль человека имеет энергетическое выражение и её возникновение вносит в окружающее пространство объективные возмущения, поглощаемые различными полевыми структурами или энергоинформационными образованиями.
Читать дальше...Свернуть )

СИЛА НАШИХ МЫСЛЕЙ
Геккон3
gekkon12
В этой статье я расскажу об энергетике мыслей, слов и поступков. О том, как мы творим реальность вместе с остальными людьми. А также о том, как мы можем подключиться к магистрали общего сознания.

Мысли наши материальны. Это уже известно всем. Но не все знают, что мысли одного человека имеют определённые вибрации, похожие, по своей сути, на вибрации других людей.

Имея общую тональность, музыка наших мыслей соединяется в особую мелодию, которая звучит особым образом, соединяясь в забавную музыку.

Но, нужно различать проявление мысли тяжёлого рока от скрипки или пианино. Имея перед собой ноты, мы можем полностью поменять звучание мелодии нашей жизни и качественно улучшить её.

Вырастая, мы сохраняем в себе лишь некоторые напевы, можно сказать, обрывки той замечательной музыки, что звучала в детстве.

Это хорошо иллюстрирует следующий анекдот:
Жил-был широкий кругозор. Но мама говорила: «Хватит витать в облаках!», а в школе требовали учить все «только так и назубок». И кругозор все сужался и сужался, пока не стал точкой. Она и называется с тех пор точкой зрения.

Имея одно Сознание, мы мыслим по-разному. Но у нас есть общие мысли. Именно этими мыслями мы делимся с окружающим миром и Вселенной.

Точно также работает наше подсознание. Выбирая, сознательно или несознательно, то или другое поведение, мы попадаем в определённую группу (категорию) человек.

Иначе говоря, думая, говоря и действуя определённым образом, мы тем самым соединяемся с людьми на тонком уровне, которые мыслят, говорят и действуют сходным образом.

Все люди произносят разные слова. Одними словами ругают жизнь, другими — благодарят (я беру крайние противоположные понятия).

Критикуя жизнь, мы относимся к категории критиков Бога и жизни. Скапливаясь, эта энергия уходит в космос.

Произнося слова молитвы, благодарения, любви, жизни, мы относимся к категории БОГатых людей. Богатых не в плане денежных поступлений (хотя, именно это мы и привлекаем в свою жизнь), а богатых духовно.

Есть такой термин - "синергизм". Его можно объяснить в двух словах: умножение реальности. То есть, когда мы складываем 2 и 2, то на выходе получаем не четыре, а 5, 8, 12 (в зависимости от нашего воображения).

Поэтому, говоря о том, что мы думаем, нужно помнить, что несколько одинаковых мыслей суммируются и показывают вибрации выбранной группы на фоне всей планеты.

К какой группе мы можем относится? Существуют различные группы: Оптимисты, Реалисты, Пессимисты, Моржи, Ведьмы, Экстрасенсы, Целители... Их очень много. Но мы не будем пока разбирать эти названия - на данный момент это несущественно.

Самое главное, надо понять: каждое наше слово (даже произнесённое нечаянно) и каждая наша мысль преображают нашу жизнь и распределяют нас в ту группу людей, которые думают также, как и мы.

Это значит, что думая: "Я могу!", мы попадаем в ту категорию людей, которые думают также. И этот сигнал посылается во Вселенную.

Говоря слова Любви и Добра, мы присоединяемся к этому движению - движению вперёд и вверх. Мы как бы меняем дорогу, по которой едем. Захотелось — повернули вправо. Захотелось — влево. Конечно, ещё нужно соблюдать правила дорожного движения, но пока этих правил не знаю. Знаю только, что можно переключаться из одной мысли на другую.

Действуя во благо, мы совершаем акт блага. Мы - послы Бога этому миру. И мы показываем себя с той или иной стороны. И также попадаем под выбранную категорию.

Мы либо целители, либо экстрасенсы, либо хироманты, либо тарологи. Хотя, можем быть всем!

Что мы выбираем в жизни, то и отражается в нашей действительности.
http://planeta.moy.su/news/sila_nashikh_myslej/2016-08-23-73378

?

Log in