Category: игры

Category was added automatically. Read all entries about "игры".

Геккон3

ОБРАЗОВАНИЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ. Развитие и непрерывное познание-вот, в чем суть и ценность мироздания!

                           

Предлагаем обсудить идею

Все мы знаем о существующих труднопреодолимых, печальных, (а порой вопиющих!) проблемах современного «системного» образования

То, что происходит сейчас в наших с вами школах иначе как, экономически-деструктивно-деморализованной вакханалией не назовёшь! Эти беды можно перечислять длительно и размашисто, но предлагем сейчас задуматься вот над чем:

ИДЕЯ САМООБУЧАЮЩЕГОСЯ СООБЩЕСТВА. Идея состоит в том, что бы на ряду с ущербным "системным" образованием (а во многом и как альтернативу ему) развивать, продвигать и пропагандировать гармоничное, всестороннее САМООБРАЗОВАНИЕ человека на протяжение всей его жизни и в соответствии с его интересами.

Задача лишь в том, чтобы снабдить человека эффективными, работающими инструментами  гармоничного всестороннего саморазвития, поиска и анализа информации.

В связи с этим есть некоторые наработки, предлагаем ознакомиться, обсудить и поддержать наши начинания.
.

Альтернативная самообразовательная программа "Школа-G"

Сегодня самообразование человека по собственному плану саморазвития может быть успешным только при активном использовании информационных технологий в сочетании с личностно-ориентированными образовательными технологиями. Наша технология, направленная на саморазвитие личности и строится на разработке человеком личного (собственного) плана саморазвития в процессе освоения материалов программы.

                                                  Наши ресурсы в LiveJournal
    Рекомендуем ознакомиться с началом этого пособия,                                   Сообщество - Самообразовательные ресурсы
        чтобы лучше понять наши смыслы, цели и идеи.                                            Здесь всё для саморазвития.
 
         Сообщество - Проблемы современного образования                           Сообщество - Сверхчувственное познание
             Некоторые люди в упор не замечают этих проблем,                              
здесь мы пробуем раздвинуть привычные границы
             Мы устали доказывать это в спорах,
смотрите сами                                 безграничного познания
 
Также, (по совместительству так сказать)) модерируем в сообществах ВикиШкола и Пробелам нет!
 



Геккон3

Развитие мышления с помощью шахмат

Оригинал взят у anstor в Развитие мышления с помощью шахмат
Природа наделила человека способностями воспринимать стоящую на доске фигуру, переключать внимание на восприятие всей доски со стоящими на ней фигурами, и, не отрывая взгляда от фигуры, переключать внимание на представление всей доски с фигурами. На первый  взгляд, очень просто, но требует приложения больших и длительных усилий, чтобы  достичь той простоты и лёгкости, которая приносит в игре желаемые результаты.

Образность в различных видах деятельности играет важную роль. В музыке она используется для создания эмоций. В спортивных единоборствах – для внушения, применения магических воздействий и б
есконтактных приёмов. Не исключением является и игра в шахматы.

Диалектический материализм, долго господствовавший в умах, во многих сферах деятельности, особенно учебной, воспитательной, во главу ставил, прививал и развивал взгляды мышления абстрактно-логического, как более близкого к материализму, а образная сторона мышления понималась как идеальная, пропагандирующая идеализм, несущая разложение и вред. Неско
лько поколений шахматистов не получали в достаточной мере развития образной стороны, способной занять место противоположности абстрактно-логической и обеспечить их равновесие, единство, борьбу и взаимопереходы в процессе мышления, как явления диалектически цельного, самостоятельного.

Зрительное восприятие клеток доски и фигур, зрительное их представление и абстрактно-логические . в виде речи вслух, про себя, в уме, постоянно участвуют в процессе мышления шахматиста. Каждый из компонентов требует отдельного самостоятельного развития, но их «настройке», гармоничному взаимодействию необходимо приложить не меньшее, а, пожалуй, большее усилие. Сложность заключается в том, что кроме быстрого переключения внимания необходимо умение, навык его распределения. Оно достигается наложением представления доски и фигур на их восприятие. Создаётся своего рода прозрачный «бутерброд» из материального и идеального, чем значительно увеличивается объём внимания. Доведение абстрактно-логического компонента мышления до нужной кондиции, способной без помех влиться в единый процесс, даёт использование положений теории поэтапного формирования умственных действий П.Я.Гальперина. В результате пространные речевые, словесные выражения, шахматные термины сокращаются, сворачиваются до уровня тончайших реакций, эмоциональных пометок, обеспечивающих оценку позиции. При надобности, каждый из компонентов мышления может занимать ведущее положение для решения своих узкоспециализированных задач. Абстрактно-логическое – для выработки стратегических, долговременных планов. Зрительное представление – для обследования и выбора ходов.

Зрительное восприятие – для уточнения, напоминания, где стоят фигуры на шахматной доске.

Collapse )

Более подробное описание тренировок - здесь